1) Rangement des nombres de 0 à 10. 

Des cerceaux ont été disposés sur le sol (11, car notre chemin commence à partir de 0). Les enfants ont reçu une étiquette avec un nombre compris entre 0 et 10 et ils ont dû se placer dans le bon ordre. Ensemble, le travail a été vérifié en prenant la peine de désigner chacun des cerceaux et en comptant à voix haute. 

2) Réalisation de divers jeux avec le corps.

Quelques jeux leur ont été proposés afin de faciliter l'apprentissage de cette litanie. En voici quelques-uns : 

- Sauter dans chacun des cerceaux en énonçant sa position dans ce chemin des nombres. 

- Deviner les nombres manquants dans le chemin (se placer ou placer les étiquettes). 

- Retrouver les nombres qui n'ont pas été correctement placés et les corriger. 

              3) Réalisation d'ateliers. 

Ces ateliers sont présentés sous des formes diverses.  

- Compléter au marqueur Velléda des chemins lacunaires variés (différents niveaux : nombre d'étiquettes, intrus, chemins plus complexes à suivre). 

- Réaliser le jeu de la réussite. 

- Placer les étiquettes au bon endroit sur les chemins variés (différents niveaux : nombre d'étiquettes, intrus, chemins plus complexes à suivre). 

- Barrer au marqueur Velléda les nombres qui ne sont pas bien placés et les corriger.