En sciences, ce mercredi, nous avons découvert les êtres vivants et les êtres non-vivants. 

Pour cela, voici quelques étapes réalisées par notre classe : 

1. Découverte de ce qu'est un classement. 

Ils ont décidé de classer les legos par couleur, mais ensuite, de les classer par forme. 

Ils ont remarqué qu'il existait plusieurs classements possibles. Cela dépendait du critère choisi par la classe. 

2. Elaboration d'un premier classement autour des images proposées. 

Ils ont rapidement voulu séparer les vivants des non-vivants. 

3. Discussion et adaptation de ce classement. 

4. Construction des différents critères pour être un vivant. 

Ils ont parlé de la respiration, de la nourriture, de l'"évolution" (naître, grandir, mourir) et qu'un être vivant peut se reproduire.